{"id":2754,"date":"2024-03-06T19:40:34","date_gmt":"2024-03-07T00:40:34","guid":{"rendered":"https:\/\/accessibility.ecampusontario.ca\/accessibilite-numerique\/accessibilite-de-base\/"},"modified":"2025-05-26T16:15:52","modified_gmt":"2025-05-26T20:15:52","slug":"bases","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/accessibility.ecampusontario.ca\/fr\/accessibilite\/bases\/","title":{"rendered":"Bases de l\u2019accessibilit\u00e9"},"content":{"rendered":"

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Bases de l’accessibilit\u00e9 <\/h1>\n

Exigences et normes l\u00e9gales, exp\u00e9riences utilisateur, achats, conception universelle pour l’apprentissage et tests d’accessibilit\u00e9.<\/pee> <\/div>\n

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Introduction<\/h2>\n

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Tel que d\u00e9fini dans \u00ab\u00a0les recommandations propos\u00e9es pour l’\u00e9ducation postsecondaire<\/a>\u00a0\u00bb, l’accessibilit\u00e9 fait r\u00e9f\u00e9rence au degr\u00e9 de facilit\u00e9 avec laquelle quelque chose (par exemple, un appareil, un service, un environnement physique et des informations) peut \u00eatre accessible, utilis\u00e9 et appr\u00e9ci\u00e9 par les personnes en situation d\u2019handicap. Le terme implique une planification consciente, une conception et\/ou des efforts pour s’assurer que quelque chose est sans barri\u00e8re pour les personnes en situation d\u2019handicap. L’accessibilit\u00e9 profite \u00e9galement \u00e0 la population g\u00e9n\u00e9rale, en rendant les choses plus utilisables et pratiques pour tout le monde, y compris les personnes \u00e2g\u00e9es et les familles avec de jeunes enfants (Commission des droits de la personne de l’Ontario). En adoptant l’accessibilit\u00e9, non seulement on favorise l’inclusivit\u00e9, mais on am\u00e9liore \u00e9galement l’exp\u00e9rience utilisateur globale pour un public diversifi\u00e9.<\/pee> <\/div>\n

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Sujets <\/h2>\n

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Introduction au handicap<\/h3>\n

D\u00e9couvrez les types d\u2019handicaps et la mani\u00e8re dont les personnes handicap\u00e9es per\u00e7oivent le contenu num\u00e9rique.<\/pee> En savoir plus \u00e0 propos du handicap<\/span><\/a><\/pee> <\/div>\n

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Exigences l\u00e9gales<\/h3>\n

Apprenez-en davantage sur les exigences l\u00e9gales relatives \u00e0 l’accessibilit\u00e9 du contenu num\u00e9rique en vertu de la Loi sur l’accessibilit\u00e9 pour les personnes handicap\u00e9es de l’Ontario<\/em> et du Code des droits de la personne de l’Ontario.<\/pee> En savoir plus \u00e0 propos des exigences l\u00e9gales<\/span><\/a><\/pee> <\/div>\n

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R\u00e9pertoire des exp\u00e9riences v\u00e9cues<\/h3>\n

Ce recueil rassemble des t\u00e9moignages d\u2019\u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s, d\u2019enseignant\u00b7e\u00b7s et de membres du personnel, qui explorent leur parcours dans les diff\u00e9rents \u00e9tablissements d\u2019enseignement.<\/pee> En savoir plus \u00e0 propos des exp\u00e9riences utilisateur<\/span><\/a><\/pee> <\/div>\n

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Exp\u00e9riences utilisateur<\/h3>\n

Obtenez un aper\u00e7u des obstacles et des pr\u00e9f\u00e9rences courants des utilisateurs qui d\u00e9couvrent le contenu num\u00e9rique de diverses mani\u00e8res.<\/pee> En savoir plus \u00e0 propos des exp\u00e9riences utilisateur<\/span><\/a><\/pee> <\/div>\n

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Acquisition de contenu accessible<\/h3>\n

Lignes directrices et listes de contr\u00f4le pour l’acquisition de contenus num\u00e9riques accessibles et de services de d\u00e9veloppement.<\/pee> En savoir plus \u00e0 propos de l\u2019acquisition de contenu accessible<\/span><\/a><\/pee> <\/div>\n

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Conception universelle pour l’apprentissage (CUA)<\/h3>\n

Lignes directrices et ressources pour aider les instructeurs \/ enseignants \u00e0 int\u00e9grer les principes de la CUA dans leurs environnements d’apprentissage.<\/pee> En savoir plus \u00e0 propos du langage de conception universel pour l’apprentissage<\/span><\/a><\/pee> <\/div>\n

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Testing<\/h3>\n

Directives et listes de contr\u00f4le pour tester le contenu afin de garantir l\u2019accessibilit\u00e9.<\/pee> En savoir plus \u00e0 propos des tests d’accessibilit\u00e9<\/span><\/a><\/pee> <\/div>\n

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