{"id":2687,"date":"2024-03-06T11:32:12","date_gmt":"2024-03-06T16:32:12","guid":{"rendered":"https:\/\/accessibility.ecampusontario.ca\/introduction-a-laccessibilite\/"},"modified":"2024-03-21T11:18:47","modified_gmt":"2024-03-21T15:18:47","slug":"introduction-au-handicap","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/accessibility.ecampusontario.ca\/fr\/accessibilite\/bases\/introduction-au-handicap\/","title":{"rendered":"Introduction au handicap"},"content":{"rendered":"

[et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ fullwidth=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb module_class=\u00a0\u00bbec-content\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb background_color=\u00a0\u00bbRGBA(255,255,255,0)\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_fullwidth_code _builder_version=\u00a0\u00bb4.23.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb hover_enabled=\u00a0\u00bb0″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb sticky_enabled=\u00a0\u00bb0″]<\/p>\n

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Introduction au handicap<\/h1>\n

D\u00e9couvrez les types d\u2019handicaps et la mani\u00e8re dont les personnes handicap\u00e9es per\u00e7oivent le contenu num\u00e9rique.<\/pee> <\/div>\n

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\"\"<\/div>\n

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\u00a0<\/div>\n

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Introduction<\/h2>\n

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Pour comprendre v\u00e9ritablement l\u2019accessibilit\u00e9, il est important de d\u2019abord comprendre le handicap. Les gens pensent souvent au handicap en relation avec une personne individuelle et ses handicaps sp\u00e9cifiques. Selon la d\u00e9finition du Merriam-Webster, le handicap se r\u00e9f\u00e8re \u00e0 toute condition physique, mentale, cognitive ou d\u00e9veloppementale qui interf\u00e8re avec la capacit\u00e9 d\u2019une personne \u00e0 accomplir des t\u00e2ches sp\u00e9cifiques ou \u00e0 participer \u00e0 des activit\u00e9s quotidiennes et des interactions. Les handicaps peuvent se manifester de mani\u00e8re temporaire, \u00e9pisodique, permanente, ou sous diverses autres formes. Il est important de comprendre que la source des obstacles pour les personnes en situation de handicap vient partiellement de la soci\u00e9t\u00e9 et des environnements inaccessibles qu\u2019elle cr\u00e9e. L\u2019obstacle n\u2019est pas seulement qu\u2019une personne utilise un fauteuil roulant; l\u2019obstacle est le b\u00e2timent sans rampe. L\u2019obstacle n\u2019est pas exclusivement que quelqu\u2019un ne peut pas entendre les informations audio; un obstacle est cr\u00e9\u00e9 lorsque l\u2019information est communiqu\u00e9e uniquement sous forme audio. Bien que les handicaps posent des d\u00e9fis inh\u00e9rents, il y a un certain niveau de responsabilit\u00e9 de la part de la soci\u00e9t\u00e9, pour soutenir les personnes en situation de handicap afin qu\u2019elles puissent s\u2019adapter aux obstacles pr\u00e9sents.<\/pee> Le tableau suivant d\u00e9montre comment l\u2019accessibilit\u00e9 et les obstacles peuvent avoir un impact sur un large public, pas seulement sur ceux ayant des handicaps permanents. Chaque mode de r\u00e9ception d\u2019informations r\u00e9pertori\u00e9 dans la colonne de gauche est associ\u00e9 \u00e0 trois sc\u00e9narios, un exemple permanent, temporaire et situationnel de la mani\u00e8re dont ce mode de r\u00e9ception d\u2019informations peut \u00eatre alt\u00e9r\u00e9 et n\u00e9cessiter des alternatives.<\/pee> <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n
Mode de R\u00e9ception D\u2019Informations<\/th>\n

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Permanent<\/th>\n

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Temporaire<\/th>\n

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Situationnel<\/th>\n

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Touch\u00e9<\/th>\n

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\"\"Un bras<\/td>\n

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\"\"Blessure au bras<\/td>\n

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\"\"Prendre un enfant<\/td>\n

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Vision<\/th>\n

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\"\"Aveugle<\/td>\n

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\"\"Cataracte<\/td>\n

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\"\"Environnement sombre<\/td>\n

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L\u2019Ou\u00efe<\/th>\n

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\"\"Surdit\u00e9<\/td>\n

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\"\"Infection d\u2019oreille<\/td>\n

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\"\"Environnement bruyant<\/td>\n

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Pareole<\/th>\n

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\"\"Non verbal<\/td>\n

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\"\"Laryngite<\/td>\n

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\"\"Accent prononc\u00e9<\/td>\n

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Adapt\u00e9 de : Inclusive Microsoft Design<\/span> (Offert en anglais seulement)<\/span><\/a>, p. 42, Microsoft Corporation, 2016<\/span> (Offert en anglais seulement)<\/span><\/em><\/pee> <\/div>\n

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Qui rencontre des obstacles \u00e0 la technologie?<\/h2>\n

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L\u2019accessibilit\u00e9 se r\u00e9f\u00e8re \u00e0 la compr\u00e9hension de nos diff\u00e9rences tout en \u00e9liminant les barri\u00e8res caus\u00e9es par ces diff\u00e9rences pour assurer le succ\u00e8s du plus grand nombre possible de personnes. Les personnes avec diff\u00e9rents types de handicaps rencontrent des obstacles \u00e0 la technologie de diff\u00e9rentes mani\u00e8res. S\u00e9lectionnez chaque titre pour en savoir plus.<\/pee> <\/p>\n
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Handicaps physiques\/de dext\u00e9rit\u00e9<\/h3>\n

Les personnes qui ont des handicaps physiques affectant la dext\u00e9rit\u00e9 et les comp\u00e9tences motrices fines peuvent rencontrer des obstacles en essayant d\u2019interagir avec une souris, un clavier ou un \u00e9cran tactile de mani\u00e8re traditionnelle. Par exemple, de petits boutons sur une page web peuvent poser des obstacles aux personnes ayant des handicaps affectant leur dext\u00e9rit\u00e9 manuelle.<\/pee> <\/div>\n

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Handicaps qui affectent la vision<\/h3>\n

Les personnes ayant des d\u00e9ficiences visuelles peuvent avoir du mal \u00e0 voir l\u2019\u00e9quipement qu\u2019elles utilisent (comme un clavier) et peuvent rencontrer des difficult\u00e9s \u00e0 voir les informations affich\u00e9es sur un \u00e9cran. Les personnes aveugles peuvent d\u00e9pendre enti\u00e8rement de moyens non visuels, tels que les lecteurs d\u2019\u00e9cran, pour naviguer dans le contenu num\u00e9rique. De nombreuses personnes ayant des d\u00e9ficiences visuelles ont une certaine vision et peuvent rencontrer des obstacles lorsqu\u2019elles rencontrent de petits textes, des graphiques encombr\u00e9s ou un faible contraste de couleur. Un contenu num\u00e9rique qui ne g\u00e8re pas correctement les images, les titres, les en-t\u00eates de colonnes et de lignes, et les liens, peut poser des obstacles importants pour les personnes utilisant des lecteurs d\u2019\u00e9cran ou d\u2019autres technologies d\u2019assistance.<\/pee> <\/div>\n

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Handicaps auditifs<\/h3>\n

Les personnes ayant des troubles auditifs rencontreront des obstacles chaque fois que des informations sont pr\u00e9sent\u00e9es par le son. Par exemple, des vid\u00e9os, des clips audio ou des effets sonores qui n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9s ou con\u00e7us de mani\u00e8re accessible, tels que des descriptions textuelles accompagnantes, peuvent poser des obstacles aux personnes ayant des troubles de l\u2019audition.<\/pee> <\/div>\n

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Handicaps qui impactent la fonction cognitive<\/h3>\n

Les personnes ayant un handicap impactant la fonction cognitive peuvent rencontrer des difficult\u00e9s \u00e0 comprendre les informations ou \u00e0 naviguer sur des sites Web ou des applications. Les obstacles pour les gens peuvent inclure la mani\u00e8re dont les informations sont pr\u00e9sent\u00e9es visuellement, le type de langage utilis\u00e9 ou le caract\u00e8re \u00ab intuitif \u00bb de l\u2019application ou du site Web. Par exemple, les sites Web dont la navigation n\u2019est pas claire peuvent cr\u00e9er des obstacles pour les personnes souffrant de certains troubles cognitifs et d\u2019apprentissage.<\/pee> <\/div>\n

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D\u2019autres handicaps peuvent avoir un impact sur la fonction ex\u00e9cutive<\/h3>\n

Chaque situation est unique. Toutes les personnes d\u2019une m\u00eame cat\u00e9gorie de handicap ne rencontreront pas les m\u00eames obstacles, et certaines personnes peuvent avoir plus d\u2019un handicap. Par cons\u00e9quent, lors de la planification pour rendre la technologie accessible, il est important de consid\u00e9rer une grande vari\u00e9t\u00e9 d\u2019utilisateurs et de tenter de supprimer autant de barri\u00e8res que possible.<\/pee> <\/div>\n

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Accessibilit\u00e9 et technologie<\/h2>\n

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Imaginez essayer de naviguer sur un site web sans utiliser de souris, en vous appuyant uniquement sur un clavier; ou essayer d\u2019acc\u00e9der \u00e0 des informations sans pouvoir voir l\u2019\u00e9cran, en vous reposant sur des lecteurs d\u2019\u00e9cran pour transmettre le contenu de mani\u00e8re audible. Ces sc\u00e9narios soulignent l\u2019importance de l\u2019accessibilit\u00e9. Ce n\u2019est pas simplement une liste de fonctionnalit\u00e9s; il s\u2019agit de briser les barri\u00e8res et de s\u2019assurer que la technologie est un outil d\u2019autonomisation, pas d\u2019exclusion.<\/pee> Conception inclusive<\/strong> assure que tout le monde peut interagir facilement avec la technologie, et c\u2019est la cl\u00e9 de l\u2019accessibilit\u00e9. Il n\u00e9cessite de penser aux besoins divers des utilisateurs d\u00e8s le d\u00e9but du processus de conception. Le principe cl\u00e9 est qu\u2019en fournissant un contenu accessible pour les personnes qui rencontrent des obstacles, vous cr\u00e9ez \u00e9galement une meilleure exp\u00e9rience pour tout le monde. En d\u2019autres termes, cr\u00e9er des solutions accessibles dont certains ont besoin, profitera \u00e0 beaucoup.<\/pee> <\/div>\n

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Technologies d\u2019assistance<\/h2>\n

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L\u2019am\u00e9lioration de l\u2019accessibilit\u00e9 num\u00e9rique r\u00e9duit les barri\u00e8res et offre un acc\u00e8s \u00e9quitable au contenu num\u00e9rique pour les personnes handicap\u00e9es et les personnes qui utilisent des Technologies d\u2019Assistance (TA). Les technologies d\u2019assistance sont des outils, appareils ou logiciels sp\u00e9cialis\u00e9s con\u00e7us pour aider les personnes handicap\u00e9es \u00e0 effectuer des t\u00e2ches qui pourraient autrement \u00eatre difficiles. Les technologies d\u2019assistance comblent non seulement les \u00e9carts, mais permettent \u00e9galement aux individus de participer activement.<\/pee> Voici quelques exemples de Technologies d\u2019Assistance. S\u00e9lectionnez chaque titre pour en savoir plus :<\/pee> <\/p>\n
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Les lecteurs d\u2019\u00e9cran<\/h3>\n

Fonction : Convertit le texte num\u00e9rique (digital) en discours synth\u00e9tis\u00e9, permettant aux personnes ayant des d\u00e9ficiences visuelles d\u2019acc\u00e9der au contenu \u00e9crit.<\/pee> Exemple : JAWS<\/span> (Site Web en anglais seulement)<\/span><\/a> (Job Access With Speech)<\/span>, NVDA<\/span> (Site Web en anglais seulement)<\/span><\/a>, VoiceOver<\/span> (Site Web en anglais seulement)<\/span><\/a>. (Site Web anglais seulement \u2013 <\/span>Ils ont un choix de langage offert).<\/pee> <\/div>\n

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Les logiciels de conversion de la parole en texte \u00e9crit<\/h3>\n

Fonction : Transforme les paroles prononc\u00e9es en texte \u00e9crit, aidant les personnes ayant des troubles de traitement du langage ou des d\u00e9fis physiques \u00e0 communiquer et \u00e0 cr\u00e9er du contenu \u00e9crit.<\/pee> Exemple : Dragon NaturallySpeaking<\/span> (Site Web en anglais seulement)<\/span><\/a>, Google\u2019s Speech-to-Text<\/span> (Site Web en anglais seulement)<\/span><\/a>. (Site Web anglais seulement \u2013 <\/span>Ils ont un choix de langage offert dans le logiciel).<\/pee> <\/div>\n

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Les afficheurs en braille<\/h3>\n

Fonction : Affiche le contenu num\u00e9rique au format Braille, fournissant des informations tactiles aux personnes ayant des d\u00e9ficiences visuelles.<\/pee> Exemple : Afficheurs Braille rafra\u00eechissables.<\/pee> <\/div>\n

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Loupes agrandissantes<\/h3>\n

Fonction : Agrandit le contenu \u00e0 l\u2019\u00e9cran, aidant les personnes ayant une vision r\u00e9duite \u00e0 lire et \u00e0 naviguer dans les interfaces num\u00e9riques.<\/pee> Exemple : ZoomText<\/span> (Site Web en anglais seulement)<\/span><\/a> (Site Web anglais seulement \u2013 <\/span>ils ont un choix de langage offert dans le logiciel), Magnifier sur Windows.<\/pee> <\/div>\n

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Dispositifs d\u2019assistance<\/h3>\n

Fonction : Offre des m\u00e9thodes alternatives pour interagir avec les ordinateurs, adapt\u00e9es aux personnes ayant des comp\u00e9tences motrices affaiblies.<\/pee> Exemple : Manette de jeu, dispositifs siroter et souffler.<\/pee> <\/div>\n

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Les logiciels de synth\u00e8se vocale<\/h3>\n

Fonction : Convertit le texte \u00e9crit en paroles, aidant ceux ayant des difficult\u00e9s de lecture ou des troubles d\u2019apprentissage<\/pee> Exemple : NaturalReader<\/span> (Offert en anglais seulement)<\/span><\/a>, Read&Write<\/span> (Offert en anglais seulement)<\/span><\/a>. (Offert en anglais seulement)<\/span>.<\/pee> <\/div>\n

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Claviers adaptatifs<\/h3>\n

Fonction : Claviers personnalis\u00e9s avec des fonctionnalit\u00e9s telles que des touches plus grandes ou un codage couleur pour aider les personnes ayant des comp\u00e9tences motrices affaiblies ou cognitifs.<\/pee> Exemple : IntelliKeys<\/span> (Offert en anglais seulement)<\/span><\/a>, BigKeys<\/span> (Offert en anglais seulement)<\/span><\/a>. (Offert en anglais seulement)<\/span>.<\/pee> <\/div>\n

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Informations Suppl\u00e9mentaires<\/h2>\n

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